雜誌期刊
南島研究學報:第六卷第二期
目錄 .潮來橋遺址所見細繩紋陶文化陶器技術傳統 The Fine Corded Ware Technical Tradition in the Chaolaiqiao Site 吳意..
台灣學通訊.2012年合訂本 (第61~72期)
第61期 /農業 本期主題:農業 焦點報導-- 近代臺灣農業的變遷 書介-- 館藏日治時期農業期刊 土地制度一-- 荷蘭至清代的土地制度 土..
台灣山岳 161期:夢一樣的流星 泰雅族南澳群‧流興部落‧回家的路
封面故事 「夢一樣的流星 泰雅族南澳群‧流興部落‧回家的路」 這是一個有關「回家」及跨時空「記憶交織」的故事,一群流興(Ryohen)人,花費18年,堅持把消失在荒煙蔓草下的舊部落找回來,帶..
台灣文學研究學報.第41期
本期專題 華語語系研究再出發:混語、跨界、多聲交響 專題論文 001意外的先驅 -冷戰時期的文學調查、讀本政治與華語教學 Accidental Pioneer: Lit..
在地:本土教育半年刊.第10期--地方學與教學實踐專輯
[封面] 在地 篆刻家 杜其東、水彩畫家 王雯麗 編輯室手記 p.1 [版權頁] p.1 CONTENTS p.2~3 評論 大學參與地方學發展的社會實踐方法 [張力亞] p.4~9 ..
在地:本土教育半年刊.第1期--歌留多專輯
[封面] 在地 書法家杜逢時 發刊詞 p.1 [版權頁] p.1 CONTENTS p.2~3 教育部對於「本土教育資源中心」推動本土教育的期許與展望 [潘文忠] p.4~7 國立臺灣圖書..
在地:本土教育半年刊.第2期--地名專輯
[封面] 在地 書法家鄭鴻猷 編輯室手記 p.1 [版權頁] p.1 CONTENTS p.2~3 地名政策與地名管理 [王成機] p.4~5 地名資訊與鄉土教育結合 [賴進貴] p.6~..
在地:本土教育半年刊.第3期--地方學專輯
[封面] 在地 書法家洪以南 編輯室手記 p.1 [版權頁] p.1 CONTENTS p.2~3 教育部設立「本國語文教育推動會」的意涵 [吳中益] p.4~5 108課綱的「探究與實作..
在地:本土教育半年刊.第4期--在地文學專輯
[封面] 在地 書法家陳丁奇 編輯室手記 p.1 [版權頁] p.1 CONTENTS p.2~3 地方學,遲到的文化認同運動 [蘇碩斌] p.4~5 在地文學尚青 [陳萬益] p.6~7..
在地:本土教育半年刊.第5期--地圖與在地教學專輯
[封面] 在地 書法家曹秋圃 編輯室手記 p.1 [版權頁] p.1 CONTENTS p.2~3 臺灣中學鄉土教育的在地性 [林聖欽] p.4~5 地圖展演的世界觀與在地教學 [陳麗華]..
在地:本土教育半年刊.第6期--在地的美育專輯
[封面] 在地 書法家李普同 國立臺灣圖書館出版品介紹 編輯室手記 p.1 [版權頁] p.1 CONTENTS p.2~3 美術館時代四十年:問題與轉機 [蔡潔妮] p.4~5 我們需..
在地:本土教育半年刊.第7期-海山學專輯
[封面] 在地 篆刻家 施柏松、謝慶興 編輯室手記 p.1 [版權頁] p.1 CONTENTS p.2~3 評論 海山學的知識內涵與發展歷程 [洪健榮] p.4~11 永平高中與中..
在地:本土教育半年刊.第8期--逆寫臺灣客家移墾史專輯
[封面] 在地 篆刻家 朱清波、陳俊光 編輯室手記 p.1 [版權頁] p.1 CONTENTS p.2~3 評論 期待「我與汝」的臺灣歷史敘事開展 [楊長鎮] p.4..
在地:本土教育半年刊.第9期--海洋史與海洋教育專輯
[封面] 在地 篆刻家 呂國祈、劉冠意 編輯室手記 p.1 [版權頁] p.1 CONTENTS p.2~3 評論 海洋委員會攜手推廣海洋教育提升海洋素養 [黃向文] p.4~5 海..
地味手帖【16】地方刊物行不行
刊物,地方發行中! 是文化記錄、自我認同、還是改變地方? 改版首發,再度出發。 |本期特輯──地方刊物行不行| 遍地開花的地方刊物(誌),大到縣市政府委託專業團隊、小至地方工作..
地味手帖【17】地方上的複合式精神
「複合式」是個商業用語,也可以是一種在地生活的方法: 一面創造理想的在地生活、一面透過多元的經營方式努力生存, 理想+生存=Combine Live and Life |本期特輯──..
地味手帖【18】一個慶典,一百種未來
16個慶典 × 13場真心說 × 14個物件 = 100種地方未來 慶典,是為了把人找回來和留下來 |本期特輯──一個慶典,一百種未來| 自1990..
地味手帖【19】小鎮的冰店
台灣地方雜誌第一品牌《地味手帖》全新改版、再出發! 一起來嚐嚐這本來自台灣、可以吃的全球地方誌。 2025年,在動盪的「全球」世界裡,重新定錨「地方」之所向。 &..




















