地理資訊力：永續發展議題教學新方向

在全球致力實踐永續發展教育的此時，臺灣社會與環境的真實運作能否落實聯合國SDGs的17項目標？各永續目標之間的交互作用現況又是如何？適逢108課綱推行高中加深加廣課程的契機，本書教師團隊研發應用空間資訊科技進行社會環境議題探究與實作的整合型教案，帶領高中學生投身真實世界的永續發展議題，經歷目標與現實的可能衝突情境，對重要而錯綜複雜的社會環境議題進行深度學習與理解，並學會善用免費的地理資訊開源軟體QGIS，取用各類透明公開的「政府開放資料」（Open Data）或自願性地理資訊（Volunteered Geographic Information, VGI）處理分析，提出具科學性及可視化（Visualization）的有力論據，適切表達空間觀點和主張。

本書特色

提供應用開源地理資訊軟體QGIS教學的六個教案 + 簡報
帶領高中學生投身真實世界的永續發展議題

目錄

推薦序一、跨越永續未來的地理力量：在永續發展教育中掌握GIS 新視界
推薦序二、地理教學新思維　開啟永續新未來
推薦序三、共譜一首永續交響曲

第一部分　發展空間資訊科技探究課程教案的理念
導言
一、地理教育培養空間資訊能力的重要性
二、空間資訊科技課程的實施困境與因應
三、永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）作為地理探究課題的重要性
四、教案設計理念
附錄、參考資料

第二部分　空間資訊科技探究課程教案
第一章　從人口流動與住業均衡探討永續城鄉發展──以竹竹苗地區為例
一、旨趣說明
二、教案提要
三、單元教學計畫
附錄一、學生學習活動表單
附錄二、QGIS操作步驟
附錄三、參考資料

第二章　從高中學生通勤現象檢視SDG 11永續城鄉目標之成效──以新竹中學為例
一、旨趣說明
二、教案提要
三、單元教學計畫
附錄一、學生學習活動表單
附錄二、QGIS操作步驟
附錄三、參考資料

第三章　有醫無醫？從良好健康與福祉目標看新竹醫療空間正義問題
一、旨趣說明
二、教案提要
三、單元教學計畫
附錄一、學生學習活動表單
附錄二、QGIS操作步驟
附錄三、參考資料

第四章　永續太陽能發電與永續農業的雙贏選址策略
一、旨趣說明
二、教案提要
三、單元教學計畫
附錄一、學生學習活動表單
附錄二、QGIS操作步驟
附錄三、參考資料

第五章　戶外遊憩活動與永續陸域生態的共榮選擇
一、旨趣說明
二、教案提要
三、單元教學計畫
附錄一、學生學習活動表單
附錄二、露營地轉座標操作流程
附錄三、QGIS操作步驟
附錄四、參考資料

第六章　影響超商分布的區位要素探究
一、旨趣說明
二、教案提要
三、單元教學計畫
附錄一、學生學習活動表單
附錄二、QGIS操作步驟
附錄三、參考資料