■ 簡介 台灣原住民文化暨身心障礙就業創業經濟協會有鑑於當前台灣原住民族母語字母教學的教材、教案和教學方法均屬傳統被動式｢拼音教學(phonics school)｣，偏重解讀字詞的單向技能傳授，難以吸引學童主動學習興趣，致使成效有限。特別情商台灣原住民文史權威---阿棟優帕司、知名兒童文學作家、兒童美術專家及資深兒教學者，共同精心策劃完成整套六本的「泰雅神話故事(賽考利克語)教學繪本」，並獲得財團法人｢原住民族文化事業基金會｣的專案補助出版。 本套教學繪本故事改編自泰雅神話傳說，詳實考據賽考利克語(泰雅語系之一)及泰雅文化、生活習俗，藉以傳承泰雅民族文化及精神。所有故事內容情節、詞彙、插畫表現、學習活動困難度等均以4~12歲學童為研發目標對象，包括兒童行為、智能發展、思考邏輯、學習行為等導入｢多元智能｣學習理念，研發專業的教材、教案，透過導讀，遊戲，角色學習…等方式，實施「全語文」的語文教學，讓孩子不只學到正確的符號，並能奠定良好的語文基礎，學會自我認識和智能開發，也幫助家長了解孩子的智慧潛能、順性發展與未來方向。此外，本書圖畫全數由學童創作，童真的創意讓小畫家與小讀者之間的心靈更為相互輝映。 這套神話故事教學繪本分為六本，各以六個泰雅族神話故事當藍本，每一則故事改編成適合孩童閱讀的童話繪本形式的文本，並以此發展出全語文的聽、說、讀、寫的字母教學活動。 每一本神話故事教學繪本內容主要分為｢文本插畫｣、｢教學活動｣兩大部分，｢教學活動｣強調主題性、啟發性和互動性，老師或家長們可依據｢教學活動｣的教案和教材，實際應用在孩童的母語教學。此外，全套教學繪本另附｢大家來學泰雅語｣雙語對照專集，將六本書文本以泰雅族賽考利克語和中文逐字對照，以方便教學者、專家學者參考和研究之用。 整體而言，｢泰雅神話傳說(賽考利克語)兒童教學繪本｣是一套創新、優異的原住民母語教學的輔助教材用書，非常適合學校和家庭使用，應用在師生或親子之間的母語教學。 【猴子去種田】： 尤蓋因為懶惰不想學習種田，想盡各種理由不肯認真工作，最後變成一隻毛茸茸的猴子。由故事延伸出的教學活動，除了認識四個母語發音符號並學會相關的八個字彙；還引導孩童認知－－只有認真學習才是正途，投機取巧只是一時聰明，到最後必定會自食惡果，這是一個頗富教育意義的教學故事。