本書內容區分兩部， 其一在論述原住民語言、文化及教育的議題；在多元文化主義下，原住民的文化體系逐漸被公眾討論，但觀點沿襲過去的思維，原住民族本身常無法擺脫迫害、要補助與集體懈怠的情境，無法建立擔負責任的主體模式，作者在理論與實務上提出一些建議。 其二是有關於原漢的對話議題；作者強調兩者在歷史文化背景上，雖有不同，但是可以透過對話，瞭解彼此思想與經驗的價值，釐清許多過去產生的誤解，化解對立和衝突，最後可以經由相同相異的部分掌握，完全對於台灣未來的分工與貢獻。